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最后，要提高中国人的合理饮食教育水平。一些人喜好某些数量稀有、营养价值不见得多高的食品，有的人迷信保健品，但其实际营养价值从未得到科学证实。还有人主张发展有机农业，殊不知如果有机农产品作为我国主要食材，因其产量低，要满足国人营养需要不得不开发更多农业用地，反倒会增加环境压力。欧美国家的有机食品产出比例不超过10%。中国政府应该着力满足普通人需要的大宗农产品的无公害生产，保障其充分廉价供应。有机农产品生产应完全交给市场支配，政府不予补贴。树立这些观念，将有利于中国人总体营养水平的提高。

4。“收入待遇，跟打工的都比不了”“乡村教师待遇低，是制约农村义务教育发展的关键因素。”李康曾在全国政协会议上呼吁，广西为解决教师待遇问题已竭尽全力，迫切需要国家加大对广西教师待遇的倾斜支持力度。关于教师的待遇，一位小学校长的调侃让记者印象深刻：“我们都对老师们好点吧！要不学校对面的大排档又招人了，起薪比老师高，还有提成。”

以“考好语文”为目的，多年来很多老师、学生在“阅读”上强调死记硬背，很难在这个过程中体味到阅读的乐趣，更别说提高阅读的效率。为了让中国语文教育“重回正轨”，温儒敏教授引入了“牵住牛鼻子”的概念，以阅读兴趣作为切入点，引导学生由浅入深地体会阅读乐趣、掌握阅读方法、提高阅读水平，从而达到享受阅读的体验。

具体来看，9月食品价格同比涨幅比8月高出0.8个百分点。由于对比基期价格偏低，鸡蛋、鲜瓜果、鲜菜价格同比分别上涨7.7%、11.8%和34.7%，3项共影响CPI上涨0.8个百分点，其中，鲜瓜果价格上涨影响CPI上涨约0.21个百分点，鲜菜价格上涨影响CPI上涨约0.56个百分点。猪肉、牛肉和羊肉价格同比分别上涨1.3%、5.1%和6.3%，其中猪肉价格影响CPI上涨约0.02个百分点。

而在一些偏远山区小学或教学点，有的学科老师成了“全科教师”，频频出现体育老师教语文、数学老师教科学、语文老师教音乐等“跨界现象”，有的教学点更是一个老师坚守一辈子，其中不乏身残者、带病者。广西教育部门的信息显示，未来5年，自治区贫困地区乡村教师将面临“二孩”和“老龄化”双重挑战。尤其是日益严重的乡村教师“老龄化”，导致部分乡村学校面临后继无人的窘境。“整个广西村级小学和教学点教师老龄化严重，如今支撑村小和教学点的老师，都是当年的中师毕业生。未来5年将迎来退休高峰期，师资缺口很大，亟待补充。”广西教育厅师范处负责人说。